The Power of Effort Over Talent

喜欢是可以培养的：通过做事情的成就感，达到的正向循环能帮助人找到自己的喜欢。通过足够的信息客服初期的，进入正循环。喜欢的本质并不只是事物本身而是我们在做这件事情的良好感觉，这种良好感觉就是一种自信，但也有可能是一直自大，人要客服心中的自大与炫耀的情绪，因为这还远远没到终点，过早的让自己以为自己成功实际上是欺骗自己。

自我效能与成长型思维：高自我效能帮助人更加坚强自信自控，而这来源于人过往的成功经验与思维方式。成功经验越多，你就越有信息。另一方面，僵固型思维模式的人会把能力智力归结为天生的，他们害怕犯错，逃避挑战，以维护自尊。而成长型思维模式的人会以发展的眼光看待能力与智力，相信后天的努力能使自己成长，最成功的事情是通过自己的努力克服了困难，而不是成败结果本身。

每个人在成长过程中都会遇到做不好一件事的时候，如果我们把做不好归结到自己本身，认为我们没有天赋，生来如此，就会停止努力和思考，会拼命逃避问题与挑战，让自己立与“不败”之地，维护自己的自尊。相反如果，把做不好归结为不够努力或者方法不对，那么我们就不会自我否定，而是去更加努力或寻找其他方法来改善自己，这就是成长型思维。

看到小孩在某方面做不好时，人就会得出结论“他不行”。对小孩来说，大人告诉“他不行”，那他真的会相信。

表扬孩子的时候，表演一个孩子聪明就是把孩子的表现归结为天赋，聪明。孩子就会在头脑中不自觉的形成信念：表现好是因为聪明，表现不好是因为不够聪明。为了维护自己的“聪明”形象，就会逃避问题与挑战。而表扬孩子努力就是把孩子的表现归结为后天努力。孩子就会形成信念：表现好是因为努力的结果，表现的不好是因为努力不够。为了好的表现，要更加努力。

但不是只强调努力，而是相信自己能力是可以通过不断的发展努力来提高的，一时的做不好，不代表永远的做不好。

小结：

在受到他人夸奖自己聪明或有天赋之类的时候，要明白，人们总喜欢把他人的成就归结为他人的天赋，因为他们既没看到你的努力，也需要维护他们没有天赋所以不行的形象，但只有自己才清楚地明白自己的努力。人们做说既要有天赋又要努力，才能怎么怎么样。但我们不是和他人比，而是和自己比，我们做的一切是为了不断的努力提高自己，所以天赋与否不重要，要有努力，才有成长。